A Escola da Rede Pública Estadual Elza Pacheco realiza em novembro um evento bem bacana para os estudantes do ensino médio, unindo cinema e o tema diversidade. Para 0 encerrar, farão palestras e debate com pessoas ligadas aos temas propostos.
Os vereadores não gostaram e até aprovaram uma moção de repúdio.
Segue, na íntegra, a proposta da escola, desde a concepção até as etapas a serem desenvolvidas.
Festival de Cinema Elza Pacheco
Nos dias 14 e 16 de novembro acontecerá na Escola de Ensino Médio Professora Elza Henriqueta Techentin Pacheco, um ciclo de palestras e a cerimônia de encerramento do “Festival de Cinema Elza Pacheco’. Estes dois dias contarão com a presença de professores e ativistas da área de Direitos Humanos e Diversidades. As duas noites são partes de um roteiro pedagógico que acontece durante todo o ano letivo.
Festival de Cinema Elza Pacheco é uma atividade dentro da Escola de Ensino Médio Professora Elza Henriqueta Techentin Pacheco. O evento ocorre durante uma semana, mas desenvolvido ao longo de todo o ano letivo. Utiliza-se de produções cinematográficas para o levantamento de debates acerca de um tema diferente a cada ano.
Em 2017, os temas escolhidos foram as diversidades culturais africana, indígena e no Oriente Médio, além da religiosa e de gênero. A partir destes, realiza-se atividades que construam conhecimentos junto aos (às) estudantes na busca de um constante repensar das relações estabelecidas nos espaços de convívio em sociedade. Durante o festival os estudantes foram desafiados a produzirem vídeos, fotografias, dissertações, cartazes, depoimentos entre outras atividades.
O objetivo é mostrar a toda a comunidade escolar envolvida, o quanto a intolerância está muito presente na vida das pessoas, impedindo que muitas consigam reconhecer a diversidade como um fator de engrandecimento da própria sociedade.
Saber sobre o outro é também saber sobre si, pois é na observação sobre aqueles que vivem de forma diferente é que podemos reconhecer nossos próprios valores e concepções. É no respeito a diversidade, que podemos compreender sua importância e, muitas vezes, corrigir nossos preconceitos e limitações, bem como, identificar os traços que mutuamente trocamos com aqueles que, a princípio, imaginamos tão distantes.
Cronograma:
O projeto é desenvolvido ao longo do ano letivo, em diversas etapas:
- Apresentação do projeto e realização de um diagnóstico acerca da temática selecionada, junto ao corpo discente, a fim de se estabelecer um parecer inicial do conhecimento trazido pelos(as) estudantes. Os resultados obtidos e selecionados serão expostos no mural reservado ao projeto.
Quando: Fevereiro/Maio.
- Elaboração de um mural acerca da temática, com imagens trazidas pelos estudantes.
Quando: Fevereiro/Abril.
- Realização de um debate preliminar, trazendo alguns conhecimentos básicos sobre a temática, através de um texto-base, apontando possibilidades para o corpo discente envolver-se com o projeto.
Quando: Fevereiro.
- Elaboração e exposição de fotos confeccionadas pelo corpo discente acerca da temática.
Quando: Fevereiro/Maio.
- Semana do Festival I: Exibição de produções cinematográficas acerca da temática, nos cinco primeiros dias da semana. [Cronograma e vídeos pré-selecionados abaixo].
Quando: 26 a 30 de Junho.
Outras sugestões de vídeos: Entregar para o Prof. Maicon até 31 de Março.
Observação: Os vídeos selecionados em definitivo serão divulgados em abril. Professores(as) que desejarem cópia dos mesmos, deverão entrar em contato com o Prof. Maicon.
| VÍDEOS PARA EXIBIÇÃO | ||
| Diversidade Religiosa | ||
| Segunda | O Pagador de Promessas | 1h 32 min |
| Diversidade Religiosa e Direitos Humanos | 12 min | |
| Carnaval dos Deuses | 9 min | |
| O Mundo das Religiões | 5 min | |
| Five | 5 min | |
| Ma’amoul – Jovens Muçulmanas em São Paulo | 25 min | |
| Diversidade Cultural – Oriente Médio | ||
| Terça | The DNA Journey | 11 min |
| Paradise Now | 1h 28 min | |
| Árabes Malvados, Filmes Ruins – | 50 min | |
| Como Hollywood Vilificou um Povo | ||
| Diversidade Cultural – Áfricas | ||
| Quarta | Moolaadé
A África que Nunca Vimos ou que Ninguém nos Mostra |
2h
6 min |
| Homens Africanos em Hollywood | 3 min | |
| Let’s Save Africa! Gone Wrong | 4 min | |
| Chimamanda Adichie – | 19 min | |
| O Perigo de uma História Única | ||
| Diversidade Cultural – Indígenas | ||
| Quinta | Xingu – Partes I e II | 1h 31 min |
| A Luta dos Povos Esquecidos | 53 min | |
| Diversidade Sexual | ||
| Sexta | Vestido Novo | 14 min |
| Tomboy | 1h 23 min | |
| Dia dos Namorados – O Boticário | 30 seg | |
| Famílias LGBT | 52 min | |
- Semana do Festival II: Ao fim das exibições das produções diárias acima, realização de atividades elaboradas pelos (as) professores (as) individualmente, para uma única série, a fim de estabelecer um conhecimento mais aprofundado sobre o material apresentado nos vídeos.
Quando: 05 de maio.
Responsáveis: Cada professor (a) deve confeccionar uma atividade para a série correspondente de sua disciplina. Esta atividade deve relacionar a disciplina com a temática ou uma sub-temática, mesmo que não seja do dia específico selecionado. A mesma deve ser pensada para que o corpo discente a realize e entregue dentro do período de uma aula, sendo que a pontuação ou valor da mesma deve ser definida pelo (a) próprio (a) docente.
| ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES | |||||
| Ano | Segunda | Terça | Quarta | Quinta | Sexta |
| Primeiros | Biologia | Língua | Geografia | Ed. Física | Atração |
| Estrangeira | Musical: | ||||
| Segundos | Química | Sociologia | Língua Portuguesa | Matemática | Libélula |
| Em | |||||
| Terceiros | História | Arte | Filosofia | Física | Verso |
- Semana do Festival III: Exibição de produções cinematográficas produzidas pelos (as) estudantes, acerca da temática, no sexto dia. Além dos (as) estudantes, [para aqueles que produziram vídeo, é obrigatório] os familiares também serão convidados para assistirem.
Quando: Sábado, 1º de julho (Matutino).
- Desenvolvimento de músicas autorais ou paródias acerca das temáticas debatidas, como uma outra forma de representação dos resultados das discussões realizadas ao longo do ano letivo.
Quando: Agosto/Outubro.
Execução: Terceiros Anos.
- Realização de um debate final acerca da temática, a fim de se verificar o conhecimento produzido pelos (as) estudantes ao longo de todo o processo. A realização do debate ocorrerá com a palestra de professores (as), estudantes e/ou convidados.
Quando: 14 e 16 de Novembro (Noturno).
Parabéns aos Vereadores que aprovaram a moção de repúdio. A Escola não é lugar para apologia a “tal” diversidade de gênero. Sob o pretexto de falar sobre tolerância, querem é propagar suas ideologias, e logo para adolescentes, que estão em uma fase em que são facilmente manipulados. Querem de toda forma cooptar nossas crianças. Não conseguirão!
Grande iniciativa dos professores que bancam ampliar o olhar dos alunos. Escola que não reflete a realidade (e sobre ela) não alcança a missão de preparar as pessoas para a vida.
Cabe denúncia ao Ministério Público. Escola é lugar de aprendizagem, não de propagação de fanatismo ideológico, ainda mais para jovens.
Escola é lugar de diversidade e de conhecimento com embasamento teórico, não de preconceito e intolerância. A proposta curricular de Santa Catarina está embasada nas questões da diversidade. Esta é uma escola estadual. A atividade está totalmente dentro da proposta, traz embasamento teórico e é resultado de um trabalho desenvolvido ao longo do ano.
Parabens aos vereadores , moção de repúdio correta , devem cobrar a secretaria de educação .
Achei interessante esse item: “Realização de um debate final acerca da temática, a fim de se verificar o conhecimento produzido pelos (as) estudantes ao longo de todo o processo. A realização do debate ocorrerá com a palestra de professores (as), estudantes e/ou convidados.”
Debate pressupoe divergencia de ideias, quem são os convidados para falar com ideias diferentes dos convidados ali? Cade a diversidade nessa hora? Se somente um lado é ouvido se chama doutrinação e é crime. Um deabte sadio, onde diversos pensamentos divergentes são discutidos faz bem para adolescentes do ensino medio, mas essa doutrinação bosta, onde só um lado é ouvido que está errada. #escolasempartido
Parabenizem os vereadores também quando aumentarem os próprios salários…..Até parece que o parlamento é exemplo de moralidade.
Muitas críticas e pouca sabedoria. ..triste realidade nos dias de hoje. ..muitas vezes nem sabem o que criticam. ..Como numa bula de remédios, apenas lêem as contra indicações.
Parabéns aos organizadores. Evento de excelente qualidade para a juventude de Blumenau. Todos ested temas são discutidos nas principais universidades do mundo. Aqui em Oxford, onde estou este ano este debate é frequente. Isto só evidencia a excelente parceria entre a escola, universidade e sociedade do Vale do Itajaí, juntas discutindo os principais problemas do tempo presente.
Ninguém vai pra escola hétero e volta de lá gay não minha gente, além do mais esses assuntos são extremamente raros de ser abordados na escola e se agora estão sendo abordados é com objetivo de reduzir a intolerância nada mais do que isso.
Ao contrário da TV aberta que aborda o tema todos os dias.
Outra coisa se você deu pro seu filho ou filha um celular com acesso a internet deveria estar muito mais preocupado.